El inicio de toda costumbre o hábito genera cierta incertidumbre. Nuestra tradional costumbre educativa ha sido que el profesor exponga y realice las demostraciones en pizarra (clase magistral) donde el docente lleva la voz y también el voto.
Esta forma de enseñanza activa(docente) y pasiva(alumno) ya no tiene cabida en las nuevas formas de aprendizaje. La dinámica del aprendizaje va más allá del aula.
Hoy podemos accesar a las bibliotecas con mayores volúmenes de datos e información, desde nuestra casa, e incluso matricular cursos en universidades nacionales e internacionales de prestigio.
Nuestra motivación hacia el estudiante, es que hoy el aprendizaje no tiene límites, debido al impacto de las tecnologías de la información, lo que se enseña en las universidades de Yale, Columbia o Stanford, esta a nuestro alcance, sin importar el tiempo y el lugar.
La responsabilidad asumida por el estudiante con respecto a su aprendizaje es mayor hoy, más que ayer, ya que teniendo la oportunidad de investigar, experimentar y aprender por cuenta propia no lo realice y se conforme con los apuntes y ejercicios desarrollados en clase.
Actuar de la forma anterior, sería volar bajo, teniendo alas suficientes para llegar lejos y alto.
Se requiere de personas comprometidas con su actualización, vigencia y estar convencidas de aumentar sus habilidades y competencias.
El acto presencial en un aula es un ritual. El cambio debe darse primero en nuestra creencia de pensar que en ausencia de profesor, no es posible aprender. Todo lo contrario, el aprendizaje significativo se dá en esa ausencia, cuándo el estudiante se enfrenta a la fuente de información y por medio de la reflexión llega al conocimiento y lo hace parte de sí.
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